|
|
Форматирование текста заданий
Общие сведения
В конструкторе учебных заданий PT4TaskMaker предусмотрена возможность форматирования текста заданий, а также
преамбул для группы и ее подгрупп. Форматирование выполняется с помощью набора управляющих последовательностей
(команд),
большинство из которых имеет вид \символ.
Используя управляющие последовательности, можно выполнять следующие
действия по форматированию текста в окне задачника:
- добавлять в текст специальные символы, в том числе символы шрифта Symbol и буквы западноевропейских языков;
- выделять фрагмент текста полужирным шрифтом;
- использовать в тексте нижние и верхние индексы;
- добавлять в текст задания ссылки на другие задания этой же группы, не указывая при этом название группы (что позволяет
корректно изменять эти ссылки при включении задания в другие группы);
- добавлять в текст задания элементы, зависящие от текущего языка программирования (в частности,
обозначения логических констант).
Все описанные выше действия обеспечивают требуемое форматирование текста задания как в окне задачника,
так и в html-описании данного задания. Аналогичное форматирование (в частности, использование нижних и верхних индексов)
можно применять и в текстах комментариев, которые выводятся в окне задачника в разделах исходных и результирующих данных.
Кроме того, имеются управляющие последовательности, не влияющие на текст задания в окне задачника, однако
обеспечивающие дополнительное форматирование этого текста (и текста комментариев для группы и ее подгрупп)
в html-описании задания или группы заданий. Данные управляющие последовательности позволяют:
- выделять имена переменных курсивом;
- использовать более разнообразное выделение фрагментов текста (помимо полужирного начертания можно установить
курсивное начертание, выделение моноширинным шрифтом и специальное выделение);
- разбивать текст задания и преамбулы на отдельные абзацы;
- устанавливать для требуемых фрагментов текста режим вывода с центрированием или с отступом;
- обеспечивать вывод фрагментов текста в несколько столбцов, с возможностью установки способа выравнивания
для каждого столбца.
Напомним, что для вывода на экран html-страницы с описанием задания или группы заданий достаточно вызвать процедуру Task,
указав в конце ее параметра (имени задания или группы заданий) суффикс #. Кроме того, html-страницы
с описанием групп заданий можно генерировать с помощью модуля PT4Demo, используя кнопку 
в окне этого модуля.
Таблица управляющих последовательностей
Управляющие последовательности, приведенные в таблице, можно использовать в формулировках
заданий (параметр S процедуры TaskText), комментариях к исходным и результирующим данным
(параметр Cmt в процедурах групп Data и Result),
а также в дополнительных описаниях (преамбулах) групп и подгрупп учебных заданий
(параметр S в процедуре CommentText).
Управляющие последовательности, использованные в параметрах процедур групп Data и Result, влияют только на представление соответствующих
комментариев в окне задачника (см. столбец «Окно задачника»).
Управляющие последовательности, использованные в параметре S процедуры CommentText, обеспечивают соответствующее форматирование
преамбулы к группе заданий и ее подгруппам в тексте html-страницы с описанием группы заданий (см. столбец «Html-страница»).
Управляющие последовательности, использованные в параметре S процедуры TaskText, влияют на вид
формулировок заданий как в окне задачника, так и в html-описаниях.
Все последовательности вида \символ, не указанные в приведенной ниже таблице, игнорируются как при выводе текста в
окне задачника, так при его отображения в виде html-страницы.
В заголовках подгрупп, указываемых в процедуре CreateTask
(параметр SubgroupName), а также в
тексте краткого описания группы, указываемого в процедуре CreateGroup (параметр GroupDescription),
управляющие последовательности не обрабатываются. При указании в этих строках управляющих последовательностей
они дословно воспроизводятся и в окне задачника, и в html-описании.
|
Команда
|
Описание
|
Окно задачника
|
Html-страница
|
|
Ссылки на другие задания данной группы
|
\число
|
Имя задания
из текущей группы с номером, меньшим текущего на величину указанного десятичного числа (или *********,
если результирующий номер оказывается меньшим 1)
|
\0число
|
Имя задания
из текущей группы с номером, большим текущего на величину указанного десятичного числа
(или *********,
если результирующий номер оказывается большим 999)
|
|
Пробелы
|
\,
|
Малый неразрывный пробел
|
Игнорируется
|
|
\;
|
Средний неразрывный пробел
|
Пробел
|
|
~
|
Обычный неразрывный пробел
|
Пробел
|
|
\q
|
Большой пробел
|
Игнорируется
|
Пробел Пробел
|
\Q
|
Двойной большой пробел
|
Игнорируется
|
2 копии большого пробела
|
|
Символы
|
\\
|
Обратная косая черта (\)
|
\
|
\
|
\&
|
Амперсанд (&)
|
&
|
&
|
\{
|
Открывающая фигурная скобка ({)
|
{
|
{
|
\}
|
Закрывающая фигурная скобка (})
|
}
|
}
|
\~
|
Символ «волна» (~)
|
~
|
~
|
\^
|
Символ «шапочка» (^)
|
^
|
^
|
\_
|
Символ подчеркивания (_)
|
_
|
_
|
\.
|
Многоточие (…)
|
...
(три точки)
|
…
|
\=
|
Длинное тире (—)
|
—
|
—
|
\:
|
Символ диапазона, или короткое тире (–)
|
–
|
–
|
\-
|
Символ «минус» (−)
|
−
|
−
|
\<
|
Открывающие угловые кавычки («)
|
«
|
«
|
\>
|
Закрывающие угловые кавычки (»)
|
»
|
»
|
\*
|
Символ умножения (·)
|
·
|
·
|
\+
|
Символ «плюс-минус» (±)
|
±
|
±
|
\o
|
Символ градуса (°)
|
°
|
°
|
\x
|
Символ «косой крест» (×)
|
×
|
×
|
\a
|
Греческая буква «альфа» (α)
|
α
|
α
|
\p
|
Греческая буква «пи» (π)
|
π
|
π
|
\e
|
Греческая буква «эпсилон» (ε)
|
ε
|
ε
|
\l
|
Символ «меньше или равно» (≤)
|
≤
|
≤
|
\g
|
Символ «больше или равно» (≥)
|
≥
|
≥
|
\n
|
Символ «не равно» (≠)
|
≠
|
≠
|
\X
|
Символ «bullet» (•)
|
•
|
•
|
\hXX, где XX — двузначное 16-ричное число
|
Символ с кодом XX из второй половины кодовой таблицы для западноевропейских языков
ANSI Latin-1 (кодовая страница 1252)
|
Соответствующий символ
|
&#DDD;
(DDD — десятичный код соответствующего символа в кодировке Unicode)
|
\HXX, где XX — двузначное 16-ричное число
|
Символ с кодом XX Windows-шрифта Symbol
|
Соответствующий символ
|
&#DDD;
(DDD — десятичный код соответствующего символа в кодировке Unicode)
или
<font face="Symbol">&#DDD;</font>
(DDD — десятичное число, равное 16-ричному числу XX)
|
|
Элементы текста, зависящие от текущего языка программирования
|
\R
|
Метка начала квадратного корня
|
Sqrt(
(Pascal, VB.NET, C#)
sqrt(
(C++)
Sqr(
(Visual Basic версий 5 и 6)
|
(
|
\r
|
Метка конца квадратного корня
|
)
|
)<sup>1/2</sup>
|
\t
|
Логическая константа «True»
|
True (Pascal, Visual Basic, VB.NET)
true (C++, C#)
|
\f
|
Логическая константа «False»
|
False (Pascal, Visual Basic, VB.NET)
false (C++, C#)
|
\N
|
Нулевой указатель
|
nil (Pascal)
NULL (C++)
|
\O
|
Нулевая ссылка для объекта .NET
|
null (C#)
Nothing (VB.NET)
nil (PascalABC.NET)
|
|
Индексы
|
_символ
|
Односимвольный нижний индекс
|
Cимвол выводится как нижний индекс
|
<sub>символ</sub>
|
^символ
|
Односимвольный верхний индекс
|
Cимвол выводится как верхний индекс
|
<sup>символ</sup>
|
_{
|
Метка начала многосимвольного нижнего индекса
|
Переход в режим нижнего индекса
|
<sub>
|
^{
|
Метка начала многосимвольного верхнего индекса
|
Переход в режим верхнего индекса
|
<sup>
|
}
|
Метка конца текущего (верхнего или нижнего) многосимвольного индекса
|
Выход из режима индекса
|
</sub>
или
</sup>
|
|
Выделение (в окне задачника любой режим выделения приводит к выделению полужирным шрифтом)
|
\B
|
Метка начала полужирного выделения
|
Переход в режим выделения
|
<b>
|
\b
|
Метка конца полужирного выделения
|
Выход из режима выделения
|
</b>
|
\I
|
Метка начала курсивного выделения
|
Переход в режим выделения
|
<i>
|
\i
|
Метка конца курсивного выделения
|
Выход из режима выделения
|
</i>
|
\S
|
Метка начала специального выделения
|
Переход в режим выделения
|
<span class="ptSpecial">
|
\s
|
Метка конца специального выделения
|
Выход из режима выделения
|
</span>
|
|
Дополнительное форматирование html-страниц (в окне задачника данные управляющие последовательности игнорируются)
|
{
|
Метка начала выделения переменной
|
|
<i>
|
}
|
Метка конца выделения переменной
|
|
</i>
|
\M
|
Метка начала моноширинного текста
|
|
<tt>
|
\m
|
Метка конца моноширинного текста
|
|
</tt>
|
\|
|
Разрыв строки
|
|
<br>
|
\P
|
Начало нового абзаца
|
|
Завершается предыдущий абзац и создается абзац стиля ptTaskContinue (при использовании в формулировке задания)
или ptComment (при использовании в тексте преамбулы)
|
\[
|
Метка начала абзаца с центрированием
|
|
Завершается предыдущий абзац и создается абзац стиля ptTaskCenter (при использовании в формулировке задания)
или ptCommentCenter (при использовании в тексте преамбулы)
|
\]
|
Метка конца абзаца с центрированием
|
|
Завершается предыдущий абзац и создается абзац стиля ptTaskContinue (при использовании в формулировке задания)
или ptCommentContinue (при использовании в тексте преамбулы)
|
\(
|
Метка начала абзаца с отступом
|
|
Завершается предыдущий абзац и создается абзац стиля ptTaskQuote (при использовании в формулировке задания)
или ptCommentQuote (при использовании в тексте преамбулы)
|
\)
|
Метка конца абзаца с отступом
|
|
Завершается предыдущий абзац и создается абзац стиля ptTaskContinue (при использовании в формулировке задания)
или ptCommentContinue (при использовании в тексте преамбулы)
|
\J
|
Метка начала режима выравнивания по столбцам (после нее
указывается последовательность символов r, l, c, которая
должна оканчиваться символом &)
|
|
<table>
|
\j
|
Метка конца режима выравнивания по столбцам
|
|
</table>
|
&
|
Переход к новому столбцу в режиме выравнивания по столбцам
|
|
Добавляется тег <td> с соответствующим выравниванием;
для первого столбца предварительно указывается тег <tr>
|
Дополнительные сведения об использовании управляющих последовательностей
Необходимость в специальных командах для генерации ссылок на другие задания группы объясняется тем, что любое имеющееся задание может быть
импортировано в группу с другим именем (с помощью процедуры UseTask),
и поэтому все ссылки на другие задания этой группы также потребуется откорректировать,
указав в них новое имя группы. Разумеется, в подобной ситуации необходимо переносить в новую группу все задания, содержащие
ссылки друг на друга.
Следует заметить, что разность между номерами ссылающихся друг на друга заданий не обязана быть такой же,
как в исходной группе заданий.
Если в новой группе задания находятся на другом «расстоянии» друг от друга, то
для указания правильной ссылки достаточно внести
соответствующую поправку в параметр процедуры UseTask.
Наличие нескольких видов неразрывных пробелов,
не различающихся в тексте заданий и html-страниц, связано с планируемой
в дальнейшем возможностью генерации текста заданий в других форматах (в частности, в формате системы TeX, в котором
данные виды пробелов различаются). Приведем рекомендации по использованию
неразрывных пробелов:
- вокруг символов
=, <, > указывается обычный неразрывный пробел ~;
исключением являются фрагменты текста в скобках вида (> 0), в которых рекомендуется использовать
малый пробел: (>\,0);
- неразрывный пробел
~ указывается также между текстом и переменной: стороны~{a} и~{b};
- вокруг символов
+ и – ставится средний пробел \;;
- символы умножения
\* и деления / пробелами не обрамляются;
исключением служит ситуация, когда слева и справа от символа деления указываются прописные буквы; в этом случае желательно использовать
обрамление малыми пробелами.
Приведем пример оформления формул (данный пример взят из задания Begin39; обратите внимание
на выделение переменных с помощью фигурных скобок, а также на команды, обеспечивающие вывод индексов,
выделение квадратного корня и центрирование формулы):
TaskText('Найти корни \Iквадратного уравнения\i ' +
'{A}\*{x}^2\;+\;{B}\*{x}\;+\;{C}~=~0, заданного', 0, 1);
TaskText('своими коэффициентами~{A}, {B}, {C} ' +
'(коэффициент~{A} не равен~0), если известно,', 0, 2);
TaskText('что дискриминант уравнения положителен. ' +
'Вывести вначале меньший, а затем',0,3);
TaskText('больший из найденных корней. Корни квадратного ' +
'уравнения находятся по формуле', 0, 4);
TaskText('\[{x}_{1,\,2}~=~(\-{B}\;\+\;\R{D}\r)/(2\*{A}),\] ' +
'где {D}~\= \Iдискриминант\i, ' +
'равный {B}^2\;\-\;4\*{A}\*{C}.', 0, 5);
В результате обработки данной формулировки задания в окне задачника будет выведен текст:
В html-описании этот же текст будет отформатирован следующим образом:
Для указания кавычек в тексте задания следует использовать управляющие последовательности \< и \>.
Управляющие последовательности \t, \f, \N, \O
для логических констант, нулевых указателей и объектов генерируют текст, зависящий от
выбранного в данный момент языка программирования.
Обычные пробелы, указанные после управляющих последовательностей \q, \Q, \P, \[, \(,
\], \), \| и &, учитываются только в тексте задачника
(и пропускаются в тексте html-страниц).
Режим специального выделения, устанавливаемый парными командами \S и \s,
в окне задачника приводит к выделению полужирным шрифтом, а в html-описании
обеспечивает выделение фрагмента текста,
аналогичное выделению, используемому для имени задания в начале его формулировки
(в приведенном выше фрагменте html-описания так выделено имя задания «Begin39»).
Данный режим рекомендуется использовать для выделения заголовков, размещаемых в начале абзаца (например,
если формулировка задания завершается абзацем, содержащим указание, то с помощью специального выделения
целесообразно выделить текст «Указание» в начале этого абзаца).
Команды выделения переменной { и } не влияют на ее вид в окне задачника, но
обеспечивают ее выделение курсивом в тексте html-страницы.
В индексах команды выделения переменной не учитываются,
а любые латинские буквы в них автоматически выделяются курсивом.
В односимвольных индексах нельзя указывать управляющие последовательности для вывода специальных символов,
поэтому при необходимости применения в индексах специальных символов следует использовать режим многосимвольных индексов.
Метки индексов не могут быть вложенными.
В индексах не допускается использование меток выделения \I, \B, \S и наоборот,
внутри выделенного текста не допускается указывать индексы.
Выделенные фрагменты не могут содержать меток выделения другого вида. Режим индексов и выделения, заданный в
одной процедуре TaskText или CommentText, не переносится на текст, определяемый при последующих вызовах этих процедур.
Если в тексте отсутствуют команды завершения текущего режима (индексов или выделения), то режим автоматически завершается
при достижении конца текста, определяемого в текущей процедуре TaskText или CommentText.
В команде начала режима выравнивания по столбцам символы r, l, c определяют
способ выравнивания в каждом столбце текста (r — выравнивание по правому краю,
l — выравнивание по левому краю, c — выравнивание по центру).
Их количество должно быть равно числу столбцов. В каждом столбце должен быть хотя бы один непробельный символ
(для пустого столбца достаточно указать малый неразрывный пробел \,).
Ввиду сложности управляющих последовательностей, связанных с выравниванием по столбцам, приведем пример их использования
(пример взят из задания If26):
TaskText('Для данного вещественного~{x} найти значение ' +
'следующей функции~{f},', 0, 1);
TaskText('принимающей вещественные значения:', 0, 2);
TaskText('\[\Jrcrl&\,&\,& \-{x},& если {x}~\l~0,',
26, 3);
TaskText('&{f}({x})&~=~&{x}^2,& если 0~<~{x}~<~2,', 26, 4);
TaskText('&\,&\,& 4,& если {x}~\g~2.\j\]', 26, 5);
В результате обработки данной формулировки задания в окне задачника будет выведен текст:
В html-описании этот же текст будет отформатирован следующим образом:
Команду разрыва строки \| можно использовать как в обычном тексте, так и в режиме выделения с отступом или центрированием
(в режиме выравнивания по столбцам переход на новую строку выполняется автоматически).
Для корректного отображения текста, выровненного по столбцам, данный текст рекомендуется
дополнительно центрировать (как в приведенном выше примере) или использовать для него режим выравнивания с отступом.
Управляющая последовательность \P предназначена для разделения абзацев.
В тексте, отображаемом в окне задачника, данная команда игнорируется (подобно прочим командам, связанным с разделением на абзацы).
Для нее не предусмотрено парной завершающей команды, поскольку необходимые теги при переходе к новому абзацу
добавляются в текст html-страницы автоматически. Пробелы после команды \P при генерации html-страницы игнорируются,
однако они учитываются при отображении текста в окне задачника.
Генерация специальных символов
Используя две «универсальные» управляющие последовательности \h и \H,
можно включать в текст задания или преамбулы специальные символы,
входящие во вторую половину кодовой таблицы для западноевропейских языков ANSI Latin-1 (команда \h) или
содержащиеся в Windows-шрифте Symbol (команда \H).
После имени каждой из этих команд следует указать двузначное шестнадцатеричное число, определяющее
код требуемого символа; при этом шестнадцатеричные цифры A, B, C, D, E, F можно указывать в любом регистре.
Если двухсимвольный текст после команд нельзя преобразовать в шестнадцатеричное число или число не является допустимым,
то команды возвращают символ «?» (знак вопроса).
В случае команды \h (символы таблицы Latin-1) допустимыми считаются числа из диапазона 128–255, за исключением
кодов неотображаемых символов, например, кода неразрывного пробела 160 (A0) или «мягкого» переноса 173 (AD).
Символы таблицы Ansi Latin-1 с кодами 128–159 имеют в кодировке Unicode другие значения кодов;
при генерации html-описаний для этих символов используются их коды в таблице Unicode.
С помощью команды \H можно получить только часть символов, определенных в Windows-шрифте Symbol.
Исключены символы, уже присутствующие в таблицах ASCII и ANSI Latin-1 (например, цифры и знаки препинания)
или имеющие идентичное начертание с символами из этих таблиц (например, заглавные греческие буквы, совпадающие по
начертанию с латинскими: A, B, E, H, X и т. д.). Кроме того, исключены символы с кодами 230–239 и 243–254,
представляющие собой фрагменты больших скобок.
Следует заметить, что для части математических символов нельзя обеспечить их
правильное отображение в каждом из трех наиболее популярных веб-браузеров (Microsoft Internet Explorer,
Mozilla Firefox и Opera) без использования средств веб-программирования.
В браузерах Internet Explorer и Firefox можно подключать шрифты Windows, в том числе
шрифт Symbol, однако в Opera это сделать нельзя. С другой стороны, в Opera и Firefox для отображения
всех стандартных математических символов достаточно указать их код в Unicode-кодировке, однако в
стандартных Windows-шрифтах, используемых браузером Internet Explorer, часть символов с требуемыми кодами отсутствует.
При реализации команды \H для вывода подобных символов в html-документе был выбран вариант,
обеспечивающий их правильное отображение в браузере Internet Explorer (и Mozilla Firefox):
для этого используется Windows-шрифт Symbol. Однако в браузере Opera (и других браузерах, не поддерживающих шрифты Windows)
данные символы будут отображаться неправильно.
Примечание. Для возможности использования Windows-шрифтов в браузере Mozilla Firefox следует установить режим
«Разрешить веб-сайтам использовать свои шрифты вместо установленных».
Соответствующий флажок находится в окне «Шрифты», которое можно отобразить с помощью следующей
последовательности действий: выполнить команду меню «Инструменты | Настройки...», в
появившемся окне «Настройки»
перейти на вкладку «Содержимое» и в разделе «Шрифты и цвета» нажать кнопку
«Дополнительно...».
С некоторыми часто используемыми специальными символами связаны особые управляющие
последовательности (см. таблицу управляющих последовательностей, раздел «Символы»).
Все подобные символы правильно отображаются во всех перечисленных выше браузерах.
Хотя символ пересечения (∩, код 8745)
имеется в стандартных Windows-шрифтах, прочие символы, связанные с множествами
(объединение, вложение, принадлежность и т. д.), в этих шрифтах отсутствуют.
Для того чтобы все обозначения, связанные с множествами, выглядели в html-документе единообразно,
для отображения символа пересечения (команда \Hc7)
используется соответствующий символ из шрифта Symbol.
Ниже приводятся таблицы всех символов, которые можно получить с помощью универсальных команд \h и \H.
Первая таблица содержит символы, генерируемые командой \h, а вторая — символы, генерируемые командой \H.
Команды из второй таблицы, связанные с теми символами, которые будут неверно отображаться в браузере Opera,
выделены полужирным шрифтом.
Таблица 1. Символы, генерируемые командой \h
\h80
€ |
|
\h82
‚ |
\h83
ƒ |
\h84
„ |
\h85
… |
\h86
† |
\h87
‡ |
\h88
ˆ |
\h89
‰ |
\h8a
Š |
\h8b
‹ |
\h8c
Π|
|
\h8e
Ž |
|
|
\h91
‘ |
\h92
’ |
\h93
“ |
\h94
” |
\h95
• |
\h96
– |
\h97
— |
\h98
˜ |
\h99
™ |
\h9a
š |
\h9b
› |
\h9c
œ |
|
\h9e
ž |
\h9f
Ÿ |
|
\ha1
¡ |
\ha2
¢ |
\ha3
£ |
\ha4
¤ |
\ha5
¥ |
\ha6
¦ |
\ha7
§ |
\ha8
¨ |
\ha9
© |
\haa
ª |
\hab
« |
\hac
¬ |
|
\hae
® |
\haf
¯ |
\hb0
° |
\hb1
± |
\hb2
² |
\hb3
³ |
\hb4
´ |
\hb5
µ |
\hb6
¶ |
\hb7
· |
\hb8
¸ |
\hb9
¹ |
\hba
º |
\hbb
» |
\hbc
¼ |
\hbd
½ |
\hbe
¾ |
\hbf
¿ |
\hc0
À |
\hc1
Á |
\hc2
 |
\hc3
à |
\hc4
Ä |
\hc5
Å |
\hc6
Æ |
\hc7
Ç |
\hc8
È |
\hc9
É |
\hca
Ê |
\hcb
Ë |
\hcc
Ì |
\hcd
Í |
\hce
Î |
\hcf
Ï |
\hd0
Ð |
\hd1
Ñ |
\hd2
Ò |
\hd3
Ó |
\hd4
Ô |
\hd5
Õ |
\hd6
Ö |
\hd7
× |
\hd8
Ø |
\hd9
Ù |
\hda
Ú |
\hdb
Û |
\hdc
Ü |
\hdd
Ý |
\hde
Þ |
\hdf
ß |
\he0
à |
\he1
á |
\he2
â |
\he3
ã |
\he4
ä |
\he5
å |
\he6
æ |
\he7
ç |
\he8
è |
\he9
é |
\hea
ê |
\heb
ë |
\hec
ì |
\hed
í |
\hee
î |
\hef
ï |
\hf0
ð |
\hf1
ñ |
\hf2
ò |
\hf3
ó |
\hf4
ô |
\hf5
õ |
\hf6
ö |
\hf7
÷ |
\hf8
ø |
\hf9
ù |
\hfa
ú |
\hfb
û |
\hfc
ü |
\hfd
ý |
\hfe
þ |
\hff
ÿ |
|
|
Таблица 2. Символы, генерируемые командой \H
\H22
" |
\H24
$ |
\H27
' |
\H2d
− |
\H40
@ |
\H44
Δ |
\H46
Φ |
\H47
Γ |
\H4c
Λ |
\H50
Θ |
\H51
Θ |
\H53
Σ |
\H56
ς |
\H57
Ω |
\H58
Ξ |
\H59
Ψ |
\H5c
\ |
\H5e
^ |
\H61
α |
\H62
β |
\H63
χ |
\H64
δ |
\H65
ε |
\H66
f |
\H67
γ |
\H68
η |
\H69
ι |
\H6a
φ |
\H6b
κ |
\H6c
λ |
\H6d
μ |
\H6e
ν |
\H70
π |
\H71
θ |
\H72
ρ |
\H73
σ |
\H74
τ |
\H75
υ |
\H76
v |
\H77
ω |
\H78
ξ |
\H79
ψ |
\H7a
ζ |
\Ha1
¡ |
\Ha2
′ |
\Ha3
≤ |
\Ha5
∞ |
\Ha7
♣ |
\Ha8
♦ |
\Ha9
♥ |
\Haa
♠ |
\Hab
↔ |
\Hac
← |
\Had
↑ |
\Hae
→ |
\Haf
↓ |
\Hb2
″ |
\Hb3
≥ |
\Hb5
µ |
\Hb6
∂ |
\Hb9
≠ |
\Hba
≡ |
\Hbb
≈ |
\Hbd
│ |
\Hbe
─ |
\Hbf
¿ |
\Hc0
א |
\Hc1
Á |
\Hc2
 |
\Hc3
à |
\Hc4
Ä |
\Hc5
Å |
\Hc6
Æ |
\Hc7
Ç |
\Hc8
È |
\Hc9
É |
\Hca
Ê |
\Hcb
Ë |
\Hcc
Ì |
\Hcd
Í |
\Hce
Î |
\Hcf
Ï |
\Hd0
Ð |
\Hd1
Ñ |
\Hd5
∏ |
\Hd6
√ |
\Hd9
Ù |
\Hda
Ú |
\Hdb
Û |
\Hdc
Ü |
\Hdd
Ý |
\Hde
Þ |
\Hdf
ß |
\He0
◊ |
\He1
‹ |
\He5
∑ |
\Hf1
› |
\Hf2
∫ |
|
|
|
